2024.03.07
活動報導
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2023.10.16
2024教師生命成長營 開始報名!
[大專場]、[幼小中高場],即日起開始報名至11/19止! -
2023.07.05
教師生命成長營
身處教育現場的老師們,實在辛苦而偉大。福智文教基金會創辦人日常老和尚深知,老師是作育人才、塑造社會未來的樞紐人物,所以非常希望能給予老師一份支持的力量。以此因緣,基金會開辦「全國教師生命成長營」 -
2023.01.15
幸福教育學系列(五)下篇
Q3.如何解除「孤獨感」? -
2023.01.15
幸福教育學系列(五)中篇
Q2.教師如何調適面對挑戰的壓力? -
2023.01.15
幸福教育學系列(五)上篇
Q1.如何面對學生情緒問題? -
2022.11.01
幸福教育學系列(四)
問問自己:我如何看待家長?觀察1:對我而言,「家長」的角色是什麼?觀察2:我會希望家長不要介入我的教學嗎? -
2022.07.01
幸福教育學系列(三)下篇
我們不是要跟虛擬世界PK,而是希望讓3C成為輔助孩子學習的工具,不要只產生負面影響。 -
2022.07.01
幸福教育學系列(三)上篇
現今3C的使用已經成為教育議題,3C到底好不好,無法用二分法去論斷。這個問題,一堂課無法深入探討,但至少可以提供不同的想法,透過自我覺察與思辨來釐清問題的根本,再設計出解決方案。 -
2022.05.13
幸福教育學系列(二)下篇
你對父母親的態度是時好時壞,還是無時無刻都和顏悅色,溫順聽話呢?何時會對父母親產生負面情緒呢?「拜託不要再打電話了」、「我現在很忙,可不可以不要講那麼多」……當父母親鬧情緒、誤會你,或情緒勒索時,會不會對他們心生嫌棄、不耐煩? -
2022.05.13
幸福教育學系列(二)上篇
三月份的課程「覺思共行」,是幫助我們面對任何人事物都可以讓內心產生幸福感的流程。「覺思共行」有四個步驟:透過「覺察自我」→「思考抉擇」→「感同身受」→「付出善意的行動」,來開啟我們的幸福之路。 -
2022.03.15
幸福教育學系列(一)下篇
有位老師在學期中調到一所公立學校,校長希望他擔任四年一班的導師,該班前任導師中途辭退,校長沒有說明原因,只說這個班級的學生都很特別。這樣的調動通常不是好事,一定是那個班很難帶,其他老師都沒意願,他無法拒絕,內心既緊張又害怕。 -
2022.03.15
幸福教育學系列(一)上篇
您覺得身為教育工作者辛苦嗎?就我所接觸的老師當中,有的是年輕有為,充滿實現教育夢的活力;有的很有責任感,認真教書、兢兢業業;有的非常喜歡跟小朋友打交道;但也有一些老師正面臨著教育現場的諸多困境,等待安全退休的那一天;甚至有些老師正在抉擇是否提早退休。 -
2022.01.04
幸福心學堂2.0(四) 下篇
持續學習、擴大認知,就能看到希望的新芽。認知有很多層次,你用的層次越高,解決煩惱、調伏情緒就更加地全面。 -
2022.01.04
幸福心學堂2.0(四) 中篇
縱使只聽懂一點,能照著方法練習,都非常有幫助。千萬不要不去練習,因為觀功念恩是一種習慣,它不是知識,它是一種智慧。