陳振祥張雯惠(2017)。里仁事業公司的企業理論體系與實踐。發表於日常老和尚思想與實踐學術研討會，臺北。
邵揮洲宋慧文(2016)。日常老和尚的思想理念—里仁事業實踐對企業經營模式之啟示與應用。發表於日常老和尚思想與實踐學術研討會，臺北。
林麗雲(2016)。初探日常老和尚思想對高中美術教師創作之影響。發表於日常老和尚思想與實踐學術研討會，臺北。
林照蘭(2016)。日常老和尚講述論語學而篇所蘊涵的教誡。發表於日常老和尚思想與實踐學術研討會，臺北。
王崇名(2016)。日常法師的實踐智慧與社會價值的重建。發表於日常老和尚思想與實踐學術研討會，臺北。
邵揮洲(2013)。應用TRIZ於有機農業創新營運模式之研究。發表於心靈教育與環境永續學術研討會，臺北。
曾旭正(2013)。從社區營造教學形塑出的生命教育─臺南藝術大學經驗。發表於心靈教育與環境永續學術研討會，臺北。
一旦我們的內心調到一個學習的角度，會天下太平。
善於運用你生命的五分鐘，這可能是你能夠學習經論的一個必要條件！能夠珍惜五分鐘來學習的人，這個人將成為偉大的人！
學習能夠成功的一個重要條件，就是你必須自發的學習！如果你有自動的學習、自發的學習這樣的一個習氣，一天無論多忙總會找到時間的。
調伏心續是一種習氣。它必須要常久的薰習，經年累月辛苦的努力。如果不認真的話，剛培養出來的小芽很快就枯萎了！
因為煩惱沒有調伏，所以生命才感受到種種的痛苦。
