人物故事

教師

  • 2024.03.07

    2024 教師生命成長營營 活動花絮-重新定義,遇見幸福!

  • 2021.07.01

    幸福心學堂-暑期心靈補給站

    報名至7/17或額滿為止。7/31(六)早上9~11點,讓我們一起:為自己的心,留一個呼吸的空隙,透過覺察練習,解憂解憂。
  • 2020.06.18

    【關愛練習室】真誠與寬容

    一個脾氣暴躁的孩子,為什麼會輕輕放過摔破他珍愛水瓶的同學?教育的力量到底有多麼不可思議?
  • 2020.06.03

    減塑交朋友

    大家一定很好奇:護理師沒帶班,怎麼能全校推動減塑活動?我的信念是:「我們都是善良的人,沒有人願意因為自己的行為而傷害別人,大家不知道使用塑膠製品會傷害動物,我當然要告訴他們。」
  • 2020.05.08

    我的愛 難以說出口

    一個特別的班級,8個孩子中有6個情緒障礙的孩子,在母親節前夕,他們透由電話和手寫文字對媽媽說「愛」。特殊的孩子,純淨的心,善的漣漪,善播愛。
  • 2020.04.30

    從減塑看見關愛

    推動減塑也可以關懷學生,對孩子多一點的關心和傾聽,再酷的小孩都會慢慢的被融化。
  • 2020.04.20

    【關愛練習室】不一樣的塑膠杯

    「啊老師,我每天都要帶早餐來學校, 這個集點卡就不用了吧。」3個月以來,他真的一”點”都不想做。直到有一天早上,他對我說:「老師,你看,我今天省了一個塑膠。」
  • 2019.04.20

    沒有壞孩子,只有還沒學會的孩子

    恩雯老師起初在偏鄉任教,跟著原民孩子捏陶、編織、種菜,對教育充滿著期待與嚮往。成家後調到北部,面對以升學為主、偏重知識技能傳授的教育現況,她的心頭一直縈繞著:「什麼是教育?要把孩子的生命帶到哪裡去?」直到2008年參加福智文教基金會舉辦的教師生命成長營,開啟教學生涯的另一段旅程。
  • 2017.08.03

    減塑列車 點點滴滴落實體驗

    台中潭秀國中游雪鳳老師這學期在自己任教的六個班級進行減塑課程,先從自身做起,再進一步將經驗分享給校內其他老師。
  • 2016.01.04

    他們是我的孩子

    他,上課時常常蹲在桌底下學狗叫、學狗爬;同學惹他不高興,就拳腳相向。 當他惹是生非,弄得我筋疲力竭時,我會想到──如果他是我的兒子,做出這些無法控制的行為,我一定會很心疼、很難過。所以,我應該關懷他,並引導他做出正確行為,而不是只想管他的手、管他的腳。
  • 2015.09.24

    用念恩心迎接開學

    如此特別的開學日,背後其實是來自於郭志強校長的發心與創意!校長從自己的學習經驗出發,決定以「觀功念恩」來開啟跟全校師生見面的第一場心靈響宴 !
  • 2015.07.27

    關愛是王道 ~ 吼,來吧!

    小哲,是我從高一帶上來的高三生,一年級初見面,我們是對嗆開場的。當時,全班同學都乖乖外掃,就他堅持不去,我再三提醒,他依然故我。擔心班上有這樣的學生,以後怎麼帶?於是我使出撒手鐧──記過!他居然也不甘示弱:「要記就記,你們老師只會記過!」
  • 2015.06.11

    一起改變

    小俊的情緒很不穩,只要不順他的意就生氣,筆芯斷了、橡皮擦掉了、字不會寫,就一邊飆罵,一邊踢桌踹椅,再躺到地上哭鬧;待人沒禮貌,在我面前挖鼻孔、掏耳朵,然後把手放進嘴裡……為了制止這些行為,我會大聲喝斥,以致彼此常怒目相向。
  • 2015.04.29

    找回校園的春天

    有位農友談到他從事有機遇難不退的原因,竟是自小父親讓他背誦的四書五經 -- 當耕作苦不堪言時,孟子教言便自然浮現腦海:「天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。」
  • 2015.04.07

    失敗清單

    當阿憲畢業時,我把他的名字加入我的失敗清單中。而他在畢業多年後,輾轉找到我的電話號碼,打電話留言給我時,我心想:這小子又惹了什麼事,要找我幫忙呢?

學習能夠成功的一個重要條件,就是你必須自發的學習!如果你有自動的學習、自發的學習這樣的一個習氣,一天無論多忙總會找到時間的。

真如老師

必須堅定守護生命中唯一的希望,就是永遠別失去利他心,這是要用生命去捍衛的!

真如老師

一旦我們的內心調到一個學習的角度,會天下太平。

真如老師

制定一個你可以完全實踐的計畫,不要制定一個非常圓滿的計畫,永遠實現不了,永遠都在哀嘆!

真如老師

當我們反省自心的時候,就會發現寬恕。

真如老師

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