服務利他 快樂泉源
聯合大學 洪麗卿
2017.01.13編輯
引導學生對服務利他有正確的理念及歡喜心，並能身體力行，遇難不退。
課程目標 １策發行善的動機，體會行善的快樂 ２願意從做中學、學中覺(歷事練心) ３期待與他人和諧相處，共創和樂的社會 細目： １引發學生思考服務利他與人生目標的關係 ２詳探服務利他的四個好處 ３遇難不退、拓展格局 ４善行的內涵與循環影響 ５在服務中培養積極主動的態度
課程內容摘錄
一、引起動機：（確立服務行善的意義）
(一) 提問：服務利他，快樂泉源？真的嗎？
人人都希望快樂，但世上很多人努力讀書、賺錢卻找不到快樂，為什麼？
(二) 引發學生思考服務利他與人生目標的關係
Ａ將學生分成若干組，討論問題：
１怎樣的生命方向會是無悔的---自利or利他？哪一種會真正對我們的生命有益？
２自利與利他的關係？
３利他有前提、條件？要先滿足自己的生理、安全和情感上的需求，才能利他？
４利他心是天生的？還是可以啟發、培養的？
５發心利他，過程一定會遇到困難，為何要堅持？如何堅持？
６如何鍛鍊利他心？
二、發展活動
(一) 探究服務利他的四個好處
１得到真正的快樂
２潛能 /生命力 的激發
３學以致用、增長能力與心力
４歷事練心、練習真心助人的心
小結：真實的快樂來自心靈的快樂
(二) 我可以做得到－善行實踐
１點滴累積善行－從小處做起，勿以善小而不為
２養成良善習慣－無私利他的心是不斷練習來的
３遇難不退－助人時遇到困難怎麼辦？
視為自己增長心力的機會、生命格局打開
４學習生命提升便是一種善行
５善行的循環影響
三、總結－服務利他是生命格局的打開
１成就自他真實的快樂
２在服務中培養慈悲、智慧與勇氣
３點亮希望
四、填寫回饋單/日誌
教學者反思摘錄
１若是作為課程開頭或一週專題的課，請針對服務利他的四個好處挑選一二個代表性的例子呈現即可。
２若用在一學期的課程，則可結合成長札記進行幾周的練習與分享，讓同學在實踐中逐漸掌握[行善]的內涵，並確立利他服務的動機，最後並可鼓勵學生設定一個較大的服務計劃作為期末專題。
３前面最好有「觀功念恩」課程之鋪陳，因為利他的動力之一是報恩。
４前面若有[物質與心靈]的課程，則PPT 17-18頁可省去，或作為複習用
