想說擅以毛筆繪畫的人總是氣質芬芳、柔順溫婉，課堂上大都安靜屏息繪畫，一根針掉下地都鏗鏘有聲吧？ 沒想到台北精采人生成長學坊的「國畫花鳥班」是個歡樂窩，初次見到羅秋昭老師，就被她大器俐落的風度所吸引，尤其她以爽朗自信的教學方法，帶動學員此起彼落的歡笑聲。這種寓教於樂的方式，還真是獨樹一格的國畫班！ 課堂上，老師透過一起觀摩彼此的臨摹畫作，引導學員接納自己和他人作品中的優缺點，最最特別的是，自許為儒家子弟的羅老師，會把長久浸習的儒家文化帶入國畫研習中，學員們學畫的同時，學習到更多寬愛待人的精神。

秋昭老師是抗日英雄羅福星的孫女，四歲時父親過世，跟著母親在台東生活，為了三餐，只能跟在媽媽後面去賣菜、幫傭。雖然童年少了和同伴們一起爬樹、玩捉迷藏的時光，但成長後的她比一般人涵藏更多的體貼、包容與熱情。 天資聰穎的秋昭老師，一生以老師為職志，台北教育大學副教授退休後，曾擔任志工至巴西等海外地區教授華文；並受聘僑委會編寫華文教材，可謂著作等身。

生活閱歷豐富的秋昭老師，常常順口溜出許多好記的口訣，帶領學生進入國畫天地，並活用於生活之間。有同學畫裡只見一枝孤竹挺拔、其他枝葉稀疏薄立，老師說要「對稱與呼應」：只要有一樣東西存在，就要留意與他物相互間的關係。人與人的相處不也是這樣嗎？有同學畫中兩竹並茂各據東西，老師說要「大小與協調」：一個團體不能有兩個老大！仔細想想：家庭、職場、政界不都是如此嗎？有同學畫著兩朵方向不同的花，老師說要「相向不要相背」，的確，背對背的生活誰能受得了！

秋昭老師畫國畫已三十多年，以花鳥畫為主，寫出了梅蘭菊竹文人畫的風韻。畫風如人，個性爽朗睿智的她上課氣氛輕鬆，學生們多圍坐在老師桌旁，依序拿出前週的回家習作給老師點評，老師總能因材施教、給予不同程度的同學不一樣的教導。遇到害羞怕被批評的同學，老師先給予肯定，提升他的自信心，再徐徐指引；有些同學比較大方勇於表現，老師更不藏私、非常仔細的提出需改進之處和進步的訣竅。 有時老師會故意畫壞，大方示範如何救起一幅畫，讓學生增長信心，同時帶出技巧也提點同學容易犯錯的地方。老師也鼓勵大家多畫，每堂課結束後老師會把自己的畫借給同學帶回家臨摹。老師舉前總統蔣經國先生畫梅為例，每次總是交二十、三十張作業，所以經國先生的梅花越畫越有神韻。勤能補拙、壞的畫可以救起、朽木也可以雕琢，在老師的善巧教授之下，同學們回家後都樂於習作、每週都認真交不只一份畫作。 秋昭老師說學佛之後更明瞭學佛常欲歡喜緣，所以總是想著如何讓學生歡喜學習。沒學過的新人要給他希望幫他找到優點，讓他產生好樂，歡喜來學習。曾學過畫的人要讓他跟別人相互包容。老師說：「每一個人都要跟很多人學習，我也是跟著大家學習，教學相長。」國畫班的同學有的年紀稍長，人生經歷豐富，但老師鼓勵大家要常學、長學，活到老學到老，這才是最精采的人生。